诵读活动主持人开场白

时间：2024-05-08 10:53:26 开场白我要投稿

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诵读活动主持人开场白

　　在现实社会中，我们使用到开场白的机会越来越多，开场白也可以理解为是在说正事之前的用来简单介绍自己或者烘托气氛的话。那么，大家知道开场白要怎么写吗？以下是小编为大家收集的诵读活动主持人开场白，仅供参考，希望能够帮助到大家。

诵读活动主持人开场白

诵读活动主持人开场白1

　　尊敬的各位家长，老师、小朋友们，大家上午好！

　　非常感谢各位家长和小朋友如约而至，让我们为你送去最热烈的掌声，对你们的到来表示衷心的感谢，谢谢你们的到来。

　　最红的'彩霞升在早晨，最甜的彩梦在六月，

　　走进六月，就走进了多彩的季节，

　　走进六月，就走进了童真的世界，

　　小朋友们，你们知道6月1日是什么节日吗？

　　对，六一儿童节是我门小朋友们自己的节日。

　　今天在这绿地如茵、风景如画的童约幼儿园，我们和爸爸妈妈一起游戏，一起庆祝六一国际儿童节。今天的活动安排如下：首先由我们x市x幼儿成长空间的富有激情的XX老师带各位家长和小朋友做快乐律动。

诵读活动主持人开场白2

　　男：靓湖校园，学气正浓，众位学子，畅游知识海洋，奋起扬帆；

　　女：四年六班，诗书飘香，朗诵才俊，再读国学经典，一展风流。

　　男：本学期，我们全体同学在陈老师的精心指导下，一如既往地开展了丰富多彩的“国学经典诵读”活动，每一位同学都积极参与其中，再一次沉醉在中华经典的春风秋雨里。

　　女：是啊，一直以来，我们靓湖学校致力于营造“书香校园”，师生共读千古美文，使得华夏文明中文学的这枝奇葩在我们身边绽放、飘香。今天，让我们一起来欣赏同学们的精彩展示。下面我宣布：汇报开始

　　女：对于爱：元稹这样吟唱：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”白居易如是高歌：“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。”元好问深沉感叹“问世间情为何物，直教人生死相许。”而宋代词人秦观却发出了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的.高歌劲唱！《鹊桥仙》。

　　男：“满江红”主要是指词牌。妇孺皆知，传唱最广的是岳飞的《怒发冲冠》。词中“三十功名尘与土，八千里路云和月”及“莫等闲，白了少年头，空悲切”更是感人至深、催人奋进。《满江红》。

　　女：月，柔如水，细如沙，轻如风，淡如云。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。阴晴圆缺，饮惯秋风，酬酢里，犹记得那琵琶奏破了它的华光，临风把酒，奈何庭前花谢铺满了苏轼的乡愁，多少年的岁月沧桑，淡褪了油灯的摇曳，淡褪了钨丝的昏黄。多少年了，这一轮明月，依旧和着时间的银幕，歌着固有的永恒，《水调歌头明月几时有》；

　　男：几声蝉鸣，几缕残风，嘈杂难诉心肠，一轮孤月，一双棹桨，淅沥雨丝之后，却无奈对离伤，千钟风情纵难言，“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”千里烟波，惜别之情已骋，千种风情，相期之愿又赊。让我们一同走进柳永“良辰美景”之中，体会这千古离愁！《雨霖铃》

诵读活动主持人开场白3

各位老师：

　　大家好，欢迎来到乐陵市小学英语名师工作室，我是名师工作室主持人邱xx，为了深入贯彻新课程标准精神，为促进名师工作室成员掌握新课程标准的教学要求，全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化，发挥小学英语名师工作室成员的带头和辐射作用，特进行“相约课标，携手诵读”活动。通过研读，我们可以发现英语教学的核心素养发生了演变：

　　一是坚持素养为导向，注重培养学生终身发展和适应社会发展所需要的核心素养，特别是真实情境中解决问题的能力。基于核心素养，确立课程目标，遴选课程内容，研制学业质量标准，推进考试评价改革。

　　二是在教学中学会优化课程内容组织形式，跳出学科知识罗列的窠臼，就按照学生学习逻辑组织呈现。加强与学生经验、现实生活、社会实践的联系，通过主题、项目、任务等形式整合课程内容。

　　三是坚持实践育人，强化课程与生产劳动，社会实践的结合，强调知行合一，倡导做中学，用中学、创中学，注重引导学生参与学科探究活动，开展跨学科实践，发现问题，解决问题，建构知识，运用知识的过程，让认识基于实践，通过实践得到提升。克服认识与实践“两张皮”现象。

　　在新课标强调两个词，“育人”和“跨学科育人”方式。改革最终要落实到学校中，落实到课堂上。在改革改在改革过程中，我们该如何在学科？课程中实现育人功能，需要我们教师学会深挖教材，找到教材之间的衔接点以及教材编写者所传递的.思想。跨学科课程打破了学科界限，使得各学科联系更加紧密。如何在课堂中实施跨学科教学，需要老师们扩大眼界认真思考，紧密合作。

　　通过本次新课标的学习，希望老师们能够深入的研读课标，树立新理念，明确新方向，做学习型教师、反思型教师、研究型教师，努力促进专业发展，以提高乐陵市小学英语的整体质量和水平，最后，预祝本次活动取得圆满成功。